PROJETOS EXTENSIONISTAS
2026 | 1
Projeto 1 | Cartografia da Dúvida
Ementa: Investigar como pessoas com ou sem formação filosófica ou teológica, vivenciam a dúvida em suas vidas particulares, considerando dimensões existenciais, religiosas, políticas e subjetivas, de modo a compreender se e como é possível viver com incerteza no mundo contemporâneo. O projeto se apoia também em nosso livro Guia para a Dúvida, que defende que a dúvida pode funcionar como instrumento metodológico e como modo de vida, permitindo que indivíduos naveguem um mundo saturado de discursos contraditórios. O objetivo, portanto, é mapear como homens e mulheres, jovens e adultos, crentes e não crentes, percebem, articulam e administram suas incertezas na vida prática. A dúvida é aqui tratada não como problema a ser eliminado, mas como fenômeno humano cujo estudo é essencial para compreender a experiência contemporânea.
Docente: Prof. Bruno Pettersen.
Modalidade: On-line.
Reuniões: Sextas-feiras, 19h30.
Projeto 2 | Como lidar com as fake news e as deep fakes?
Ementa: Este projeto visa explorar o fenômeno das fake news e seus impactos na sociedade, abrangendo também sua versão mais recente, as deep fakes. É sabido que a compreensão das fake news e dos métodos para detectá-las varia entre comunidades epistêmicas de forma capilarizada, havendo distinções significativas no interior de um mesmo país ou de uma mesma comunidade linguística. Assim, em vez de considerar o fenômeno como homogêneo e universal, é necessário abordá-lo dentro desses contextos, respeitando as peculiaridades de cada comunidade, tais como as escolares. Nesse cenário, o foco será entender como as fake news influenciam a polarização social, a confiança nas instituições, e os processos democráticos, e como diferentes comunidades compreendem, detectam e resistem a essas informações falsas.
Docente: Prof. Carlos Barth.
Modalidade: On-line.
Reuniões: Terças-feiras, 19h30.
Projeto 3 | Cinema e história jesuítica
Ementa: Este projeto visa tratar de cinema e história jesuítica. Ao tratar disso, outros assuntos surgirão, por exemplo, temas caros à filosofia, como história, ética, religião, reconhecimento, fé, colonização, alteridade, estética, arte… O debate sobre o papel do cinema é antigo: é um mero entretenimento ou pode servir como uma forma de promover valores morais, familiarizar os expectadores com a história, conscientizar as pessoas sobre questões de outras culturas e, também, sobre aspectos universais dos seres humanos? Algumas pessoas consideram que o cinema pode ser uma forma de as pessoas vivenciarem o papel dos personagens dos filmes, e, assim, aprenderem e abrirem suas mentes para experiências e contextos diferentes, resistirem ao mundo tal como ele é, expressarem suas emoções, dentre outros pontos. Em 2004, foi publicada a obra Finding God in the Dark: Taking The Spiritual Exercises of St. Ignatius To The Movies, pelos jesuítas John Pungente e Murphy Williams (Editora Pauline Books e Media and Novalis), que nos serviu como incentivo a desenvolver este projeto. Nesta obra, o autor pesquisou 52 filmes que tratam da temática jesuítica.
Docente: Profa. Patrícia Carvalho Reis.
Modalidade: Presencial.
Reuniões: Terças-feiras: Reuniões: 17h30 | Exibição dos Filmes: 18h30.
Projeto 4 | A conversação no Espírito como ferramenta para discernir o trabalho pastoral ou voluntário
Ementa: Sempre que um dos alunos da FAJE é desafiado, provocado ou interpelado por alguma das pessoas que encontra no trabalho pastoral ou voluntário, surgem várias perguntas: Como devo responder a essa inquietação? O que posso oferecer como estudante de filosofia/teologia? Como posso melhorar o serviço prestado a essas pessoas? Usando a metodologia coletiva da conversa espiritual semelhante à usada no recente Sínodo da Sinodalidade, se pretende integrar as dimensões da experiência-teoria-práxis a fim de oferecer novas possibilidades aos alunos e um melhor serviço à sociedade. Ao mesmo tempo, busca fornecer ferramentas de discernimento comunitário para serem colocadas em prática nos diferentes ambientes de trabalho pastoral ou voluntário.
Docente: Prof. Alfredo Sampaio Costa, SJ.
Modalidade: On-line.
Reuniões: Quartas-feiras, 17h às 18h40.
Projeto 5 | Campanha da Fraternidade 2026 – Fraternidade e Moradia
Ementa: No primeiro semestre de cada ano acadêmico, a FAJE oferece a seus estudantes a possibilidade de desenvolver atividades de extensão relacionadas à Campanha da Fraternidade, promovida pela Igreja no Brasil. Em 2026, a Campanha tem como tema “Fraternidade e Moradia”, cuja proposta é despertar a consciência para o direito à moradia digna como expressão concreta da fé cristã. Por meio de diferentes iniciativas, as/os estudantes deverão ajudar os públicos com os quais atuarão a refletir sobre esse direito, sensibilizar a sociedade para os desafios da habitação digna e incentivar ações práticas que contribuam para o cuidado com a casa comum e para a defesa da dignidade humana.
Docente: Profa. Márcia Eloi Rodrigues.
Modalidade: On-line.
Reuniões: Terças-feiras, 19h.
Projeto 6 | Ecologia, educação e comunidade local
Ementa: A disciplina de atividade curricular extensionista “Ecologia, educação e comunidade”, a ser realizada no primeiro semestre de 2026, acolherá alunos dos cursos de graduação em filosofia e em teologia da FAJE. Essa iniciativa de serviço à comunidade local e aprendizagem teórico-prática, terá como destinatários principais alunos do Colégio Santa Maria Minas – Pampulha. Essa escola pertence à Rede Santa Maria de Ensino (Sociedade Mineira de Cultura), mantenedora de outras 12 escolas na região metropolitana de Belo Horizonte e das unidades da PUC Minas. Localizada nas proximidades da FAJE, atende especialmente às crianças e jovens do bairro Floramar e adjacências, oferecendo educação infantil, ensino fundamental e médio. Os estudantes da FAJE, dos cursos de filosofia e de teologia, atuarão junto aos alunos dessa escola dos 6ºano que estão na faixa etária de início da adolescência. Realizarão algumas atividades de educação para a prática da ecologia integral durante o semestre, em consonância com o projeto político-pedagógico dessa instituição de ensino. Estimularão os adolescentes a assumir atitudes ecologicamente amigáveis e, dentro dos limites de sua faixa etária, contribuir com a comunidade local. Os alunos inscritos para a atividade curricular extensionista farão intervenções/práticas em algumas aulas (no Colégio Santa Maria) destinadas ao desenvolvimento do projeto socioambiental “Mãe Terra” como também nas aulas do componente curricular “Voluntariado e responsabilidade social” a partir da orientação da professora Renata Cioletti Vale, responsável por quatro turmas de 6º anos e 4 turmas de 1º anos do Ensino Médio
Docentes: Prof. Sinivaldo Tavares e Profa. Renata Cioletti Vale.
Modalidade: Presencial.
Reuniões: 1º encontro no dia 11/03, 14h.